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判斷題根據不同的評價理論，專門的評估工具可分為基于標準化測驗的評估工具、基于真實情境的評估工具和基于游戲的評估工具。

1.判斷題學前兒童雖然年齡尚小，但已經可以用成人或其他人能理解的方式來表達他們內心的感受和想法。

2.判斷題專業(yè)觀察是研究者有目的、有計劃的一種活動，是觀察者運用感覺器官能動地對自然或社會現(xiàn)象進行感知和描述，從而獲得有關的事實資料。

3.判斷題主題活動中的語言學習內容分布在教學活動、區(qū)域活動和生活各環(huán)節(jié)中，在主題活動開展和主題活動總結階段，教師需要進一步了解幼兒對哪個情境的內容更感興趣，對哪個情境的內容不感興趣。

4.判斷題共同性課程往往缺乏對幼兒園所在地域、課程資源和幼兒的精準了解和關注，因此，教師需要對主題中語言教育內容的適宜性進行評價。

5.判斷題對主題活動進行評價只能在主題活動之后進行，不需要在主題活動開展的過程中進行評價和改進。