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A.電源化學(xué)爆炸的計算模型
B.核爆炸的計算模型
C.物理容器爆炸的計算模型
D.沖擊波爆炸的計算模型
A.炸藥爆炸的計算模型
B.核爆炸的計算模型
C.沖擊波爆炸的計算模型
D.壓力容器物理爆炸的計算模型
A.p表示兩相混合物的壓強,Pa
B.Cd表示兩相流的泄露系數(shù),取0.5
C.Q0表示兩相流泄露速度,kg/s
D.表示兩相混合物的平均密度
A.Q0表示兩相混合物的壓強,Pa
B.Cd表示兩相流的泄露系數(shù),取0.8
C.p表示兩相混合物的壓強,Pa
D.A表示兩相混合物的平均密度,kg/m3
A.Q0表示兩相流泄露速度,kg/s
B.p表示兩相混合物的壓強,Pa
C.表示兩相混合物的平均密度
D.Cd表示兩相流的泄露系數(shù),取0.6
A.計算泄漏前,首先應(yīng)判斷泄漏氣體的流動性質(zhì)
B.要預(yù)測或評價氣體泄漏后造成事故的嚴(yán)重程度,必須對氣體泄露量進行定量計算
C.氣體的流動性質(zhì)有聲速流動和亞聲速流動
D.聲速流動和亞聲速流動,氣體泄漏量可以用同一個公式表示
最新試題
以下選項中,不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是()。
制定安全評價報告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實施方案時,評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則分別是經(jīng)濟性原則;適應(yīng)性原則;系統(tǒng)性原則;針對性原則;合理性原則。()
關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力,下列不正確的是()。
在二級安全評價師培訓(xùn)課程實施的流程中,課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計過程中的一個實質(zhì)性的階段,主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作;設(shè)定課程目標(biāo);收集信息和資料;課程模塊設(shè)計;課程預(yù)演;信息反饋與課程修定。()
制定安全評價報告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實施方案時,評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則,其中不正確的是()。
以下選項中,關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則,說法不正確的是()。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟效益發(fā)生矛盾時,應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求,并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施,其中,首先應(yīng)選擇()。
以下選項中,關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo),專業(yè)能力指導(dǎo)步驟,說法不正確的是()。
關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力,不正確的是()。
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中,安全評價過程控制的意義之一是有利于安全評價機構(gòu)運用科學(xué)的管理思想和方法,不利于對安全評價實施系統(tǒng)化管理,規(guī)避從事安全評價活動風(fēng)險。()