A.工作權(quán)限
B.責(zé)任細(xì)分
C.工作范圍
D.職責(zé)的量化信息
E.業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)
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A.創(chuàng)造力
B.理解力
C.判斷力
D.表現(xiàn)力
E.決斷力
A.工作日志法
B.職位分析問(wèn)卷法（PAQ）
C.關(guān)鍵事件法
D.主題專家會(huì)議法
E.職能工作分析法
A.工作環(huán)境
B.工作任務(wù)細(xì)節(jié)
C.談?wù)哌M(jìn)行自我介紹
D.允許被訪談?wù)咛衢g
E.被訪談?wù)咚诓块T與其他部門的關(guān)系
A.桑切斯
B.施奈德
C.林德爾
D.康茨
E.斯科特
A.適用性原則
B.責(zé)、權(quán)、利相稱原則
C.標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.過(guò)程參與原則
E.結(jié)果公開原則
最新試題
切忌在被觀察者無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下進(jìn)行觀察，這樣將會(huì)對(duì)組織造成難以挽回的負(fù)面影響。
交替排列法是按崗位價(jià)值由低到高依次選出崗位，得到所有崗位價(jià)值排序結(jié)果。
工作分析起源階段的代表人物是（）。
訪談?wù)邞?yīng)使整個(gè)訪談過(guò)程不致偏離主題，但同時(shí)要努力維持輕松的交流氛圍，這是運(yùn)用什么訪談技能？（）
企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理銜接的橋梁和紐帶的是（）。
以職位評(píng)價(jià)和薪酬為導(dǎo)向的培訓(xùn)，培訓(xùn)周期一般是（）。
對(duì)于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)新信息。
把工作評(píng)價(jià)維度的得分給出量化的分?jǐn)?shù)順序，是職位分析問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)之一。
不同下屬的工作崗位在地理上分散會(huì)增加管理幅度。
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)按重要程度分類正確的是（）。