一般資料：某男，17歲，高中二年級學生。
案例介紹：該生是獨生子，很聰明，但從小貪玩。中考時升重點高中差幾分，家長做主花錢讓他到外地一所管理很嚴的寄宿學校上學，上了一年多，感覺實在受不了，要求家長想辦法把他轉回到本市。家長開始不同意，后經不住他死纏硬磨，就給他辦了轉學。入校報到時，教導主任對他說，我們這個學校和你那所學校差不多，要求也很嚴格。你的頭發(fā)就不符合要求，先去理發(fā)，然后上一個月試試看吧。該求助者認為國內的學沒法上了，打算出國。
心理咨詢師觀察了解到的情況：該生的父親是單位領導，工作忙，和該生溝通少。但家里的大事他做主，父親同意其出國，其母親為外貿公司會計，不同意其出國。父母感情好。
心理咨詢師曾就有關問題詢問該生的媽媽。他媽媽說，教導主任說如果一個月不適應就只能滾蛋了，當時像是開玩笑說的。當時兒子的頭發(fā)染成了褐色，鬢角也很長，回來后到理發(fā)館修改了，雖然不是很情愿，但基本符合要求了。從你們學校的心理咨詢室回來說你挺講理，愿意再和你談。該生歷年體檢正常。
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一般資料：某男，15歲，高中一年級學生。
案例介紹：半年前，該生升入重點高中。兩個月前，因為感冒發(fā)燒，導致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，該生在復習功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張，竭力讓自己集中精力學習，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔心，擔心自己學習成績會一直下降，將來考不上大學，沒有光明的前途，甚至擔心自己沒有能力讓父母安享晚年，這些擔心讓該生緊張不安，很煩躁，只有不想學習的事情，心情才會好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者自幼學習成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內向，追求完美。歷年體檢正常。
A.進行心理治療
B.建議看精神科
C.轉診到精神科
D.轉診到精神病院
一般資料：某男，15歲，高中一年級學生。
案例介紹：半年前，該生升入重點高中。兩個月前，因為感冒發(fā)燒，導致期中考試沒有取得好成績。一個多月前，該生在復習功課時，頭腦中突然閃念“期末考試再考不好怎么辦”。這種想法讓該生非常緊張，竭力讓自己集中精力學習，可越是這樣越難以集中注意力，還出現(xiàn)了記憶力下降的情況。這些情況讓該生非常擔心，擔心自己學習成績會一直下降，將來考不上大學，沒有光明的前途，甚至擔心自己沒有能力讓父母安享晚年，這些擔心讓該生緊張不安，很煩躁，只有不想學習的事情，心情才會好些。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者自幼學習成績優(yōu)異，父母要求嚴格，性格內向，追求完美。歷年體檢正常。
A.一般心理問題
B.精神分裂癥
C.精神疾病范圍
D.精神病性問題
A.求助者問題是否有器質性的病變作基礎
B.求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎
C.求助者問題是否有社會生活基礎
D.求助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎
A.痛苦由比較強烈的現(xiàn)實刺激引起
B.出現(xiàn)幻聽、幻覺、幻嗅等幻覺和妄想等典型癥狀
C.內心沖突具有現(xiàn)實意義（屬于常形沖突）
D.時間較長（大于2個月）
A.一般心理問題
B.人格障礙
C.神經癥性心理問題
D.精神病性問題
A.在近期發(fā)生的（小于等于2個月）
B.反應強度不太強烈的情緒問題，常能找到相應的原因
C.思維合乎邏輯，人格也無明顯異常
D.內容已經泛化
A.精神正常，但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群
B.精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問題并請求幫助的人群
C.臨床治愈的精神病患者
D.人格障礙
A.精神正常，但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群
B.精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問題并請求幫助的人群
C.人格障礙
D.臨床治愈的精神病患者
A.正常
B.異常
C.心理健康
D.心理不健康
A.嚴重心理問題
B.確診的神經癥
C.各種人格障礙
D.精神障礙
最新試題
咨詢關系的建立受到（）的雙重影響。
“我當時也是從農村出來的，……”，這里心理咨詢師使用的技術是（）。
首次心理咨詢時應注重的事項是（）。
建立良好咨詢關系的重要基礎是（）。
心理咨詢師：“我想告訴你，我年輕時也曾經長過青春痘，這有什么值得煩惱的？！”。心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來不正確的態(tài)度是（）。
求助者對該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是（）。
“我很能理解你的心情”，最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度（）。
本案例中，心理咨詢師聽到求助者說要自殺后，恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
“放心吧，保證你能找到一個好工作?！北砻餍睦碜稍儙煟ǎ?/p>
“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?！闭f明心理咨詢師（）。