經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）

在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

“在臨床學(xué)習(xí)中，將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）