論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）

教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

一般系統(tǒng)理論

在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）