A.教育目的是培養(yǎng)奴隸主階級治理國家所需要的人才
B.教育對象主要是一些奴隸主貴族子弟
C.教育內(nèi)容多是以軍事教育和道德教育為主
D.教育方法體罰盛行,注重機械的練習和實踐訓練
E.教師擔負起教育青少年一代的職責,被賦予很大的權(quán)力
你可能感興趣的試題
A.教育水平低
B.教育沒有階級性
C.制度化教育
D.教育與原始宗教或儀式聯(lián)系緊密
E.已有階級性
A.原始社會教育
B.奴隸社會教育
C.封建社會教育
D.資本主義社會教育
E.社會主義社會教育
A.人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要
B.以制造和利用工具為標志的人類的勞動不同于動物的本能活動
C.教育產(chǎn)生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的
D.教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗
E.教育范疇是歷史性與階級性的統(tǒng)一
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的古猿起源說
E.教育的勞動起源說
A.教育者
B.教育組織形式
C.受教育者
D.教學方法
E.教育影響
最新試題
簡述教育的勞動起源說的主要觀點。
父母的榜樣作用對個人成長的作用是()
教育的文化功能表現(xiàn)在()
簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。
一般發(fā)展
簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學校應(yīng)當起主導作用。
高中生的學習有以下顯著特點()
我國德育的重點具體說應(yīng)當包括或強調(diào)()
杜威認為思維的階段分為()