水能擠走杯內(nèi)的空氣，空氣也能擠走杯內(nèi)的水。（）

小雅在測量空氣的質(zhì)量時，觀察到的現(xiàn)象是（）

空氣和石頭有著相同的特點，都有占據(jù)空間，都會流動。（）

“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）

在“風的成因”模擬實驗中，點燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會（）

下列現(xiàn)象中不是由風造成的是（）

利用天平測量空氣的質(zhì)量，在用物品來恢復天平平衡時，應選擇（）

小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部，然后將杯口倒置放到水中，發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是（）

下列物品中，運用了壓縮空氣具有彈性的原理的是（）

做自制“熱氣球”的實驗時，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）