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判斷題對學前兒童音樂教育的評價主要是對活動效果進行評價。

1.判斷題曼哈頓維爾螺旋式課程模式是把對學科的認識過程看成一個螺旋上升的環(huán)狀序列，每個環(huán)中的學科結構都是變化的。

2.判斷題柯達伊音樂教育體系以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)。

3.判斷題音樂既能調(diào)節(jié)身心又能治療疾病。

4.判斷題學前兒童音樂教育評價的方法比較單一，只用綜合等級評定法。

5.判斷題音樂是沒有國界的，音樂是世界的語言。