A.取消學(xué)生的特權(quán)或期望的活動
B.隔離學(xué)生或讓學(xué)生坐在教室的特殊位置
C.給予處罰
D.課后留校
E.移交校長辦公室
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.使用非言語暗示
B.讓活動持續(xù)進行
C.維持團隊的注意力
D.重新引導(dǎo)學(xué)生的行為
E.提供必要的指導(dǎo)
A.明確問題
B.解決沖突
C.商討可行的解決方案
D.要求學(xué)生承諾嘗試做出改變
E.組織會議
A.堅定的立場
B.換位思考
C.問題解決
D.協(xié)調(diào)能力
E.領(lǐng)導(dǎo)能力
A.表彰獎勵
B.活動獎勵
C.符號獎勵
D.額外獎勵
E.物質(zhì)獎勵
A.不積極參與學(xué)習(xí)活動
B.長時間的注意力不集中
C.逃避作業(yè)
D.故意違反班級規(guī)則和教學(xué)程序
E.不認真聽講
最新試題
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說法錯誤的是()。
手勢言語技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
課堂教學(xué)目標操作規(guī)程要領(lǐng)是什么?
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
手寫識別可以()
下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是()。
促進學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價值。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程,是教學(xué)實習(xí)的前期準備課程。
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是()。
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實施來實現(xiàn)。