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A.事例導(dǎo)入
B.問題導(dǎo)入
C.妙語導(dǎo)入
D.審題導(dǎo)入
E.自薦導(dǎo)入
A.力度、幅度、速度、厚度
B.力度、速度、間斷、長度
C.力度、幅度、速度、間斷
D.力度、間斷、長度、厚度
A.微格教學(xué)又稱微型教學(xué)，即縮小了的數(shù)學(xué)
B.微格教學(xué)是一種使用了現(xiàn)代化設(shè)備尤其是錄像設(shè)備的職業(yè)操作行為
C.微格教學(xué)于20世紀(jì)60年代由美國Stanford大學(xué)首先興起，稱為Stanford模式
D.微格教學(xué)是一門獨(dú)立的，特別是師范院校訓(xùn)練教師的專門課程
A.人和黃種人
B.水仙花和玫瑰花
C.雞和兔子
D.植物和動(dòng)物
最新試題
下列概念關(guān)系中，（）是屬種關(guān)系。
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從（）方面進(jìn)行。
交互式電子白板硬件組成是（）
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有（）。
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有（）
選取連續(xù)的單元格方法是（）
課堂教學(xué)技術(shù)包括（）。