A.不積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)
B.長(zhǎng)時(shí)間的注意力不集中
C.逃避作業(yè)
D.故意違反班級(jí)規(guī)則和教學(xué)程序
E.不認(rèn)真聽(tīng)講
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A.人際交往能力
B.溝通能力
C.協(xié)調(diào)能力
D.解釋能力
E.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
A.教室環(huán)境的布置
B.程序和流程
C.合作學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建
D.促進(jìn)小組成員之間的合作與互動(dòng)
E.布置小組任務(wù)
A.防止學(xué)生的不當(dāng)行為
B.一心多用
C.活動(dòng)轉(zhuǎn)換管理
D.勢(shì)頭
E.維持團(tuán)體學(xué)生的注意力
A.講話要禮貌而平和
B.積極回應(yīng)
C.分享信息
D.盡可能多地實(shí)用積極的表達(dá)方式
E.培養(yǎng)集體意識(shí)
A.明確作業(yè)任務(wù)及作業(yè)要求
B.監(jiān)督作業(yè)進(jìn)展
C.制定課堂目標(biāo)
D.課堂提問(wèn)
E.提供反饋
最新試題
喜劇指在“倒錯(cuò)和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”,從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。
手勢(shì)言語(yǔ)技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語(yǔ),做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有()
關(guān)于“微格教學(xué)”,下列說(shuō)法有誤的是()。
語(yǔ)氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的()。
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
公式是由()組成的等式。