為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

教師上課如何使用教案？（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）