A.對(duì)比分析法
B.交叉分析法
C.平均分析法
D.綜合評(píng)價(jià)分析法
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B.交叉分析法
C.平均分析法
D.綜合評(píng)價(jià)分析法
A.隨機(jī)抽取該校一個(gè)班級(jí)的學(xué)生
B.隨機(jī)抽取該校一個(gè)年級(jí)的學(xué)生
C.隨機(jī)抽取該校一部分男生
D.分別從該校初一、初二、初三年級(jí)中各班隨機(jī)抽取10%的學(xué)生
A.學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的滿意程度
B.近五年清華大學(xué)招生數(shù)量
C.學(xué)校樂團(tuán)隊(duì)員的年齡和身高
D.學(xué)校開設(shè)選修課的內(nèi)容
最新試題
度量是數(shù)據(jù)集中可()的數(shù)量或數(shù)值,如銷售額、用戶數(shù)量、溫度等。
文本標(biāo)簽在任何情況下都是數(shù)據(jù)可視化圖表不可或缺的一部分。()
數(shù)據(jù)清洗過程中,處理缺失值的方法通常包括刪除含有缺失值的記錄、填充固定值或使用()方法進(jìn)行預(yù)測填補(bǔ)。
數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮視覺美感,其次才是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和信息傳達(dá)。()
在Python的Matplotlib庫中,()函數(shù)可以用于創(chuàng)建直方圖。
數(shù)據(jù)分析師在項(xiàng)目初期通常會(huì)進(jìn)行探索性數(shù)據(jù)分析(EDA),以理解數(shù)據(jù)集的初步特性,這階段可能涉及描述性統(tǒng)計(jì)、可視化以及()檢驗(yàn)。
若要在Pandas的DataFrame中刪除某一列,可以使用()函數(shù)。
餅圖最適合展示三個(gè)以上的分類數(shù)據(jù)及其相對(duì)比例關(guān)系。()
樹狀圖主要用于展示具有層級(jí)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)集,如組織結(jié)構(gòu)或文件目錄。()
在制作柱狀圖時(shí),條形的長度(高度)越長,代表該類別的數(shù)值越大。()