A.壬寅學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制
C.壬成學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
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終身教育的基本性質(zhì)包括()
①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情
②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重
③一生公共機(jī)會(huì),都能良好的成長(zhǎng)發(fā)展
④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)所,接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.強(qiáng)制性又稱義務(wù)性,是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征
B.“義務(wù)教育是所有公民應(yīng)當(dāng)接受的教育”體現(xiàn)了普遍性
C.“義務(wù)教育是素質(zhì)教育”體現(xiàn)了多樣性
D.免除接受義務(wù)教育學(xué)生全部或者大部分的就學(xué)費(fèi)用體現(xiàn)了免費(fèi)性
A.是社會(huì)主義性質(zhì)的學(xué)制
B.吸收了雙軌學(xué)制的積極因素
C.有上下級(jí)學(xué)校之間的相互銜接
D.有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系
A.雙軌學(xué)制產(chǎn)生于20世紀(jì)的西歐,英國(guó)是典型代表
B.單軌學(xué)制后來被世界上許多國(guó)家先后采納
C.單軌學(xué)制容易造成不同級(jí)別教育之間發(fā)展失衡,不利于教育的可持續(xù)發(fā)展
D.分支型學(xué)制的升學(xué)機(jī)會(huì)少,易造成實(shí)際的不公平
A.初等教育實(shí)施機(jī)構(gòu)包括全日制小學(xué)和對(duì)成年公民進(jìn)行掃盲教育的成人初等學(xué)校
B.中等教育實(shí)施機(jī)構(gòu)主要為普通初等中學(xué)、高等中學(xué)和初等、中等職業(yè)學(xué)校
C.高等教育體系不包括與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的職工大學(xué)、廣播電視大學(xué)、函授大學(xué)
D.成人繼續(xù)教育包括普通高校中設(shè)立的繼續(xù)教育學(xué)院和成人教育學(xué)院
最新試題
現(xiàn)代教育的四大支柱中,()的能力,就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。
自近代學(xué)制興起,道德教育獨(dú)尊地位被打破。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程:前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中,前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是()
關(guān)于壬戌學(xué)制,以下說法不正確的是()。
普及義務(wù)教育要求社會(huì)、學(xué)校和家庭予以保證,義務(wù)教育始于()。
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是()。
關(guān)于現(xiàn)代學(xué)制,下列表述正確的是()。
我國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)和普通高校都是實(shí)行學(xué)年制管理。
癸卯學(xué)制明顯反映了()的思想。
關(guān)于舊中國(guó)學(xué)制地位,以下說法不正確的是()。