不以人工干預(yù)的方法來延長病人痛苦的死亡過程，被稱為（）。

死亡教育的途徑有（）。

實(shí)習(xí)生是“準(zhǔn)醫(yī)生”，應(yīng)處處以醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，并具有和醫(yī)生一樣的道德責(zé)任，在實(shí)習(xí)過程中，他們應(yīng)該（）。

以下動物實(shí)驗(yàn)倫理不是“3R”原則的是（）

榮譽(yù)通過（）的力量，表明集體、社會支持什么，反對什么。

在醫(yī)護(hù)倫理學(xué)中，公益包括（）。

第18屆世界醫(yī)學(xué)大會上通過的用以指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員從事生物醫(yī)學(xué)研究方面的建議是（）。

安樂死根據(jù)實(shí)施中的“作為”和“不作為”可分為（）。

“死生，命也；其有夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物之情也?！边@是（）的死亡觀。

安樂死與臨終關(guān)懷的差異有（）。