A.戰(zhàn)略決策
B.戰(zhàn)術(shù)決策
C.最優(yōu)決策
D.滿意決策
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A.定性決策方法
B.定量決策方法
C.個人決策
D.集體決策
A.價值分析法
B.決策樹方法
C.具體的非確定型決策方法
D.回歸模式
E.因果分析法
A.上級的指示
B.部下的請求
C.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造性
D.實踐中發(fā)現(xiàn)
A.目標必須明確具體
B.目標必須區(qū)分主次
C.目標必須附加一定約束條件
D.目標一定符合上級要求
A.經(jīng)濟人模型
B.行政人模型
C.策略模型
D.行為模型
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
（）以行政命令的方式實現(xiàn)，是一種外在的作用。
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
19世紀末到20世紀初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種？（）