A.家庭
B.朋輩群體
C.組織
D.社區(qū)
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A.我們怎么看待世界以及環(huán)境與人的互動直接影響社會工作中工作原則的制定和工作手法的選擇
B.社工工作者也是普通人，也受自身成長環(huán)境的影響
C.人類行為和社會環(huán)境中的每個因素都是不斷變化的
D.每一個個體都有值得欣賞和學(xué)習(xí)的地方
A.設(shè)立一個中央辦事處，綜合管理救濟(jì)業(yè)務(wù)
B.貧民救濟(jì)由地方分區(qū)主辦，每個教區(qū)設(shè)立監(jiān)察員若干人，中央政府設(shè)立監(jiān)督人員
C.有工作能力的貧民必須參加工作，以工作換取救濟(jì)
D.人們有救濟(jì)其貧窮家人或親屬的義務(wù)
E.禁止無家可歸者及無業(yè)游民行乞游蕩
A.課程是一個連續(xù)整體
B.社會功能的概念建立在社會工作的概念之上
C.社會工作理論應(yīng)該以自然科學(xué)和社會科學(xué)理論為基礎(chǔ)
D.強(qiáng)調(diào)價值、倫理和哲學(xué)對社會工作教育極其重要
E.社會工作教育應(yīng)該為領(lǐng)導(dǎo)者角色和直接服務(wù)案主的角色作準(zhǔn)備
A.社會工作使命的本質(zhì)
B.社會工作者與案主、同事和社會的關(guān)系
C.社會工作者服務(wù)方法的運用
D.實務(wù)工作中倫理兩難的解決
E.實務(wù)工作中案主信息的使用
A.社會價值觀與專業(yè)價值觀的沖突
B.專業(yè)價值觀內(nèi)部的沖突
C.專業(yè)價值觀與社會工作者個人價值觀的矛盾
D.社會工作者個人價值觀與案主價值觀的沖突
E.案主價值觀與社會價值觀的沖突
最新試題
國際社工協(xié)會和國際社工教育聯(lián)盟嘗試對社會工作進(jìn)行定義：社會工作作為一個以實踐為本的專業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，社會工作推動社會改變和發(fā)展、社會凝聚和人民的增權(quán)及解放。（）原則是社會工作的核心。
實證傳統(tǒng)堅信社會工作的知識是建立在自然科學(xué)的方法之上，理論可以經(jīng)由科學(xué)方法證明其有效性而推至更大的人群，這一范式包括（）。
下面不屬于社會對個體直接影響方式的是（）。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含（）等類型。
埃里克森認(rèn)為，人類需要與人生任務(wù)緊密相關(guān)，如果任務(wù)沒有完成，他們就會面臨危機(jī)，根據(jù)該理論，人生的任務(wù)包含哪些？（）
社會工作是工作者運用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
埃里克森認(rèn)為個人發(fā)展所關(guān)聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括（）。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務(wù)，（）不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務(wù)。
社會工作者價值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域（）。
近四十年來，社會工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ)，逐步形成的理論范式有（）。