應用“引導學生設置主題、創(chuàng)設情境、獨立思考、自主探索等”的教學程序，來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。

無論是行為性目標還是結果性目標，都必須包括對學習行為或學習結果所達到的程度的規(guī)定。

（）是通過體育教學中的集體因素和學生間交流的社會性作用和學生的互幫互學來提高學生的學習主動性，提高學習的質量，并達到對學生社會性培養(yǎng)的一種教學方法。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。

建設之后的體育場地設施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。

（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

（）是一個上承體育教學目的，下啟體育教學任務的中間環(huán)節(jié)。

體育教學內容具有（）等的功能。

制定體育教學單元計劃的重要依據(jù)是（）。