A.揭示了教育的本質(zhì)
B.強調(diào)以品德教育為重,知識教育為輕
C.強調(diào)促進人的德性成長是教育的首要任務
D.揭示了道德發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證關系
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A.為人師表
B.終身學習
C.愛崗敬業(yè)
D.關愛學生
A.都是權利救濟制度
B.都可向行政機關或個人提出申訴
C.都可以書面或口頭的形式提出申訴
D.申訴人都是指合法權益受到侵害的本人
A.行政訴訟的受理機關不能是上一級人民政府
B.教育法律責任有行政法律責任、民事法律責任、刑事法律責任
C.學生權利受侵害時,學生可作為教育法律關系的客體提起申訴
A.行為權
B.要求權
C.請求權
D.保障權
A.甲說從出生開始
B.乙說從年滿6周歲開始
C.丙說從年滿14周歲開始
D.丁說從年滿18周歲開始
最新試題
引導學生逐步理解和領會世界,社會與人生的豐富性與復雜性,教導學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中,教師有很多行之有效的方式方法,如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看,能夠“默讀”等學生處于()。
從該案例中得到的啟示有()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度,按認知失調(diào)理論,最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
教育目的應闡明()。
關于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。
教師提出教育行政救濟時,不能提出()。
以下屬于負強化的有()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。