（）是對兒童個人的體質(zhì)狀況進行具體的、全面的比較與分析研究。

體育的功能分為兩大類，即社會功能和（）

自然地向前上方或遠處揮臂擲物，如擲小沙包，適合于（）

簡述如何測定兒童的呼吸差？

多樣化原則的理論依據(jù)是學前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

簡述遺傳對學前兒童體質(zhì)的影響。

迄今為止的第一部有參考價值的科研成果是（）。

簡述兒童握力的測定方法？

人的任何動作都是不同形式的（）

運動過程中的超量恢復階段屬于（）