單項選擇題一般認為,比較理想的師生關系應是()。
A.權威型
B.情緒型
C.民主型
D.放任型
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1.單項選擇題瑞士心理學家榮格按照個體的心理活動的傾向,把人的性格分為()。
A.理論和宗教型
B.社會和經(jīng)濟型
C.外傾和內傾型
D.高尚和低俗型
2.單項選擇題斯普蘭格認為,以經(jīng)濟的觀點和實際效果來判斷事物的性格類型屬()。
A.理智型
B.情緒型
C.意志型
D.經(jīng)濟型
3.單項選擇題美國心理學家赫茨伯格提出來的所謂雙因素,即指()。
A.保健激勵因素
B.自然社會因素
C.長期短期因素
D.直接間接因素
4.單項選擇題提出了認知失調的動機理論的美國心理學家是()
A.費斯廷格
B.桑代克
C.馬斯洛
D.羅杰斯
5.單項選擇題關于需要產生的理論認為,人的需要的發(fā)展是由于長期積累的結果,這叫()。
A.激發(fā)論
B.積累作用論
C.情緒體驗強化論
D.意識調節(jié)論
最新試題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題