A.明白道德
B.傳統(tǒng)道德
C.明白做人
D.以道德教人
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A.社會(huì)環(huán)境的不良影響
B.學(xué)術(shù)道德教育缺失
C.個(gè)人價(jià)值觀錯(cuò)位
D.學(xué)術(shù)輿論引導(dǎo)不力
A.思想
B.行動(dòng)
C.環(huán)境
D.態(tài)度
A.《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》
B.《中華人民共和國(guó)專利法》
C.《中國(guó)未成人人保護(hù)法》
D.學(xué)術(shù)道德規(guī)范
A.沒有必要，認(rèn)為學(xué)校與機(jī)關(guān)單位等相比，既無權(quán)又無錢，本身就是清廉之地
B.與己無關(guān)，認(rèn)為廉潔教育和監(jiān)督的重點(diǎn)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部
C.適可而止，認(rèn)為既然文件里有規(guī)定，置身事外看來不太合適，但過度參與會(huì)影響工作
D.教師在廉政建設(shè)中有著重要作用，是廉政建設(shè)的主體
A.青年
B.幼年
C.少年
D.老年
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
中國(guó)教育未來總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）