幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。

教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。

兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。

小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。

幼兒學習評價的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和（）。

發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們（）

在雙向性模仿中，下列媽媽對嬰兒使用語言的做法中錯誤的是（）

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點。

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實，另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。