A.認知能力
B.生活能力
C.職業(yè)能力
D.探究能力
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A.開發(fā)、掌握、利用
B.掌握、學習、利用
C.利用、學習、研究
D.學習、掌握、研究
A.調(diào)查問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題
B.分析問題、觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題
C.觀察問題、調(diào)查問題、分析問題
D.調(diào)查問題、分析問題、解決問題
A、社會化,制度化,品牌化
B、制度化,規(guī)?;?,科學化
C、信息化,科學化,制度化
D、項目化,科學化,品牌化
A.組織方式的比較、組織內(nèi)容的比較、實踐過程的比較
B.組織內(nèi)容的比較、實踐內(nèi)容的比較、實踐過程的比較
C.實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較、實踐過程的比較
D.實踐過程的比較、實踐內(nèi)容的比較、組織方式的比較
A.開展社會實踐活動需要注重以經(jīng)濟利益為中心,社會效益為輔
B.開展社會實踐活動需要注重結(jié)合專業(yè),創(chuàng)新形式,提高興趣
C.開展社會實踐活動需要注重面向職業(yè),提升能力,激發(fā)動力
D.開展社會實踐活動需要注重調(diào)動資源,形成支持,構(gòu)建環(huán)境
最新試題
隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,()是提升學生應對日益嚴峻的就業(yè)形勢的必然要求。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()綜合作用。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭()的綜合作用。
高校在選擇大學生社會實踐基地時必須服務(wù)于()。
社會實踐基地為大學生成長提供了()。
學生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。
師生進入船政實踐基地不需要愛護基地展出的展品。
大學生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
社會教育力量以哪種方式影響著大學生()。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時,還要注重學生能力的提高和()為第一標準。