單項選擇題兒童大聲的對自己講話，似乎在思考著問題。這是（）
A.重復
B.獨白
C.集體獨白
D.適應性告知
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1.單項選擇題兒童社會化的前提是（）
A.認識的發(fā)展
B.個性的形成
C.習慣的形成
D.能力的發(fā)展
2.單項選擇題公共場所不得大聲喧嘩，教室里必須舉手發(fā)言，這是（）掩蔽。
A.規(guī)則驅動
B.情境驅動
C.情緒驅動
D.情感驅動
3.單項選擇題喜歡纏著媽媽，很難接受陌生人的親近，與媽媽重聚時緊緊纏著，有時還會有生氣反抗等行為，這種依戀類型屬于（）
A.安全型
B.矛盾型
C.回避型
D.邊緣型
4.單項選擇題受到嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪和焦慮，屬于與（）相聯系的情感體驗。
A.記憶
B.思維
C.想象
D.自我意識
5.單項選擇題兒童掌握詞類的先后順序是（）
A.名詞→動詞→形容詞→代詞
B.名詞→動詞→代詞→形容詞
C.名詞→代詞→形容詞→動詞
D.動詞→名詞→代詞→形容詞
最新試題
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。
題型：判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
題型：判斷題
教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型：判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型：判斷題
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
題型：判斷題
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型：判斷題