問答題某數(shù)學教師在講“統(tǒng)計的意義”這節(jié)課時，先提出一個問題：“想知道一個筆袋里有多少支筆，我們數(shù)一下就解決了，可是想知道一個池塘里有多少條魚，我們該怎么辦呢？”同學們七嘴八舌地討論起來，提出了一個又一個解決方案，但很快就又否定了每個方案的可行性，對這個問題充滿了好奇，迫切地想知道老師的解答。除了這種方法，教師還可以采取哪些方法來激發(fā)學生的學習動機？請舉例說明。
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關于認知療法作為手術心理的干預手段以下說法錯誤的是（）
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“我悲傷是因為我哭了”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
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就人類的個體而言，（）的發(fā)展在先。
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（）是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
題型：單項選擇題
如果（）太低，對周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會怠慢消費者。
題型：單項選擇題
圍手術期術前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是（）
題型：單項選擇題
音樂療法的作用不包括哪個？（）
題型：單項選擇題
燒傷患者初期心理特點不包括（）
題型：單項選擇題
情感是與（）需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
題型：單項選擇題