A.前道德階段
B.他律階段
C.社會(huì)定向階段
D.自律階段
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你可能感興趣的試題
A.知覺(jué)的道德情感
B.直覺(jué)的道德情感
C.想象的道德情感
D.倫理的道德情感
A.客觀(guān)性
B.觀(guān)念性
C.展開(kāi)性
D.外顯性
A.并列組合學(xué)習(xí)
B.水平遷移
C.下位學(xué)習(xí)
D.類(lèi)屬學(xué)習(xí)
A.圖式具有直接性
B.圖式具有層次性
C.促進(jìn)推論
D.反應(yīng)事物本質(zhì)
A.小明媽媽批評(píng)他
B.小明媽媽要求他做一個(gè)月的家務(wù)
C.小明媽媽說(shuō)如果表現(xiàn)良好就免除家務(wù)懲罰
D.小明媽媽說(shuō)要求他寫(xiě)檢討
最新試題
把你的手放在嬰兒的手掌中，嬰兒會(huì)抓握，這些最初本能行為，是兒童建立最初（）的基礎(chǔ)。
學(xué)生在觀(guān)察，記憶和解決問(wèn)題時(shí)所采用的策略是心智技能。
教學(xué)中變式的運(yùn)用是為了凸顯事物的本質(zhì)特征，所以變式的有效性并不在于其代表性，而在于變式運(yùn)用的數(shù)量。
認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論指出，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)（）能促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)遷移。
下列選項(xiàng)中，屬于行為主義學(xué)習(xí)理論觀(guān)點(diǎn)的是（）。
不屬于場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點(diǎn)是（）。
有學(xué)生說(shuō)：“我很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜，可是成績(jī)依然沒(méi)有提高?！边@個(gè)學(xué)生最重要的問(wèn)題是（）
集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)的效果一樣。
蘇珊適應(yīng)了北方干燥清冷的氣候，她是進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
以下屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。