您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全神貫注
B.自動自發(fā)
C.全面發(fā)展
D.自我評估
A.知識并不能準確地概括世界的法則
B.學習知識必須找到先行組織者
C.知識不可能以實體的形式存在于具體個體之外,它取決于特定情境下的學習歷程
D.為促進學生知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,教師首先要明確所要構(gòu)建的學生知識結(jié)構(gòu)包含哪些組成
最新試題
蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候,她是進行了學習。
在英語單詞學習中,有許多學習方法:比如諧音記憶法,具有簡單、直觀、生動、有趣、過目不忘的效果。如aviation“愛飛愛升”航空(學)。這一方法使用的學習策略是()。
肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決,而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。
殷老師注重將教學內(nèi)容與學習的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習動機,這種學習動機類型是()。
行為主義心理學理論已被認知主義所超越,因此已經(jīng)沒有什么價值了。
以某一具體事件,某一言行來對自己進行評價,如“一次失敗就認為這足以證明自己沒用,是失敗者”“公共場合出了點洋相就認定自己又笨又蠢,連這么簡單的事都做不好,更何況其他”,這屬于不合理信念中的()。
()強調(diào)教師指導下的以學生為中心的學習,可以充分發(fā)揮學生的主動性,使他們有機會在不同情境中實現(xiàn)知識內(nèi)化和形成問題解決能力。
人本主義重視教學的內(nèi)容,強調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系。
按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分,學生上課過程中偷看古龍的小說,這一過程起主導作用的學習動機是()。
小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后,加強了他對初中階段“地球自轉(zhuǎn)方向”等知識的理解,這種遷移屬于()。