單項選擇題按照奧蘇貝爾對學習動機的劃分,學生上課過程中偷看古龍的小說,這一過程起主導作用的學習動機是()。

A.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力
D.外部內(nèi)驅(qū)力


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4.單項選擇題下列選項中,屬于行為主義學習理論觀點的是()。

A.人的認知過程是一個主動尋找信息、接受信息,并在一定的信息結(jié)構(gòu)中進行加工的過程
B.一個人的行動取決于他是怎樣從他自己的角度來知覺世界的
C.學習是“刺激-反應”之間聯(lián)結(jié)的強化
D.知識是學習者在一定的情境下,通過意義建構(gòu)方式獲得的

5.單項選擇題斯金納強化理論在德育方面的主要應用是()。

A.實際鍛煉法
B.品德評價法
C.情感陶冶法
D.榜樣示范法

最新試題

有意義學習的主要特征是()。

題型:多項選擇題

斯金納強化理論在德育方面的主要應用是()。

題型:單項選擇題

小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后,加強了他對初中階段“地球自轉(zhuǎn)方向”等知識的理解,這種遷移屬于()。

題型:單項選擇題

殷老師注重將教學內(nèi)容與學習的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學生的學習動機,這種學習動機類型是()。

題型:單項選擇題

把你的手放在嬰兒的手掌中,嬰兒會抓握,這些最初本能行為,是兒童建立最初()的基礎。

題型:單項選擇題

以某一具體事件,某一言行來對自己進行評價,如“一次失敗就認為這足以證明自己沒用,是失敗者”“公共場合出了點洋相就認定自己又笨又蠢,連這么簡單的事都做不好,更何況其他”,這屬于不合理信念中的()。

題型:單項選擇題

不屬于場獨立型學習風格的特點是()。

題型:單項選擇題

以下屬于學習行為的是()。

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,在()的兒童的認知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組和改善,具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。

題型:單項選擇題

根據(jù)加涅對學習的分類,學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是()。

題型:單項選擇題