10045語(yǔ)文教學(xué)論章節(jié)練習(xí)(2018.12.15)

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1.名詞解釋寫(xiě)作教學(xué)

參考答案：寫(xiě)作教學(xué)，是教師指導(dǎo)學(xué)生選取材料、整理思路、提高書(shū)面表達(dá)能力的教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)。
廣義的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程，泛指教學(xué)設(shè)計(jì)...

2.問(wèn)答題談?wù)剬?duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的看法

參考答案：建構(gòu)主義源于20世紀(jì)60年代瑞士心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、維果茨基的社會(huì)心理學(xué)理論以及布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，是學(xué)習(xí)理論...

3.問(wèn)答題談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文新課程基本概念的理解。

參考答案：外國(guó)母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：
1、面向全體學(xué)生，努力追求高質(zhì)量的語(yǔ)文教育，反對(duì)平庸，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國(guó)際間的競(jìng)...

4.問(wèn)答題結(jié)合你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你對(duì)中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

參考答案：由于社會(huì)在不斷的發(fā)展和變化，中小學(xué)生的心理現(xiàn)象極其豐富多彩，所以為了更好進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生能很好學(xué)會(huì)語(yǔ)文知識(shí)，我們必須...

5.問(wèn)答題你對(duì)葉圣陶“語(yǔ)文教本只是些例子”這一觀點(diǎn)是如何理解的？

參考答案：葉圣陶在《談?wù)Z文教材》一文中說(shuō)：“語(yǔ)文教本只是些例子，從青年現(xiàn)在或?qū)?lái)需要讀的同類(lèi)的書(shū)中舉出來(lái)的例子；其意是...

6.名詞解釋口語(yǔ)交際

參考答案：口語(yǔ)交際是交際雙方或多方在特定的語(yǔ)境中，為了特定的交際目的，借助標(biāo)準(zhǔn)的有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的姿態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)互動(dòng)，雙向或多向...

7.名詞解釋非智力因素

參考答案：非智力因素是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)。從廣義上說(shuō)，凡智力因素(注意、感知、記憶、想象、思維等)以外的一切心理因素，統(tǒng)稱(chēng)為非...

8.問(wèn)答題為什么說(shuō)語(yǔ)文課程內(nèi)容具有文化的內(nèi)涵？

參考答案：就內(nèi)涵來(lái)講，語(yǔ)文課程內(nèi)容具有濃郁的文化品格與文化特質(zhì)，它是一種意義和價(jià)值體系。它蘊(yùn)含了民族精神、價(jià)值觀念與思維方式。

9.名詞解釋人文性

參考答案：語(yǔ)文課程的人文性是在20世紀(jì)90年代重建人文精神的大討論中提出的。提倡人文性與人文主義教育思想的興起有著密切關(guān)系。

10.問(wèn)答題你是怎樣理解“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà)的？

參考答案：1.新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。
其次，教師是...