心理學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與教學(xué)實(shí)踐章節(jié)練習(xí)(2019.03.13)

來源：考試資料網(wǎng)

1 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的局限（）

2 面向21世紀(jì)的學(xué)習(xí)觀，主要包括學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存和下列哪項(xiàng)（）

3.判斷題自我效能是指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需能力的信心或信念（人們對(duì)自己能否成功進(jìn)行某一行為的主觀判斷）。

4 有意義學(xué)習(xí)的類型是（）

5.判斷題知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。

6 對(duì)于如何促進(jìn)學(xué)習(xí)，人本主義的主要觀點(diǎn)是（）

7 復(fù)述策略包括（）

8 （）是指對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，在不同時(shí)間、不同情境下，為不同的教學(xué)目的，用不同的方式呈現(xiàn)，從而使學(xué)生獲得對(duì)同一事物或同一問題的多方面的認(rèn)知和理解。

9 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行的因材施教方法有（）

10.判斷題課堂行為分析是學(xué)習(xí)困難學(xué)生診斷的主要部分，它與改善他們的學(xué)業(yè)狀況直接有關(guān)。