00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

單項(xiàng)選擇題
由社區(qū)的政府機(jī)關(guān)出面，把該社區(qū)的學(xué)校、機(jī)關(guān)、廠礦等單位組織在一起，共同對(duì)該地區(qū)的青少年進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)是（）。
A.校外教育機(jī)關(guān)
B.兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)
C.社區(qū)教育委員會(huì)
D.關(guān)心下一代協(xié)會(huì)
單項(xiàng)選擇題
班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）。
A.班主任
B.教導(dǎo)主任
C.任課教師
D.校長(zhǎng)
名詞解釋
財(cái)產(chǎn)管理
答案：是對(duì)學(xué)校物質(zhì)財(cái)富的計(jì)劃組織、使用保管的活動(dòng)。
名詞解釋
辦學(xué)特色
答案：是學(xué)校主體在辦學(xué)過(guò)程中所顯示出的優(yōu)質(zhì)而又相對(duì)穩(wěn)定，個(gè)性鮮明的育人風(fēng)格。
單項(xiàng)選擇題
城鎮(zhèn)國(guó)營(yíng)、集體企業(yè)及個(gè)人交納的教育費(fèi)附加，農(nóng)村征收的教育事業(yè)費(fèi)附加，屬于教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中的（）。
A.國(guó)家財(cái)政撥款
B.稅收
C.集資
D.學(xué)雜費(fèi)
問(wèn)答題
教育評(píng)價(jià)的功能是什么？
答案：
1、導(dǎo)向功能；
2、監(jiān)督功能；
3、診斷功能；
4、鑒定功能；
5、激勵(lì)功能；
6、調(diào)節(jié)功能；
7、管理功能。
填空題
德育管理有三個(gè)層次：第一層次是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理；第二層次是班集體中學(xué)生的互相管理；第三層次是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，即（）。
答案：自我管理
名詞解釋
教育質(zhì)量管理
答案：
是以重視教育質(zhì)量的觀念和對(duì)教育質(zhì)量的責(zé)任感為基礎(chǔ)提出的。
單項(xiàng)選擇題
為了預(yù)測(cè)和摸底的需要而在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
單項(xiàng)選擇題
中小學(xué)課程管理體制中，實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家是（）。
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.德國(guó)
D.日本

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00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

由社區(qū)的政府機(jī)關(guān)出面，把該社區(qū)的學(xué)校、機(jī)關(guān)、廠礦等單位組織在一起，共同對(duì)該地區(qū)的青少年進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)是（）。

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）。

財(cái)產(chǎn)管理

辦學(xué)特色

城鎮(zhèn)國(guó)營(yíng)、集體企業(yè)及個(gè)人交納的教育費(fèi)附加，農(nóng)村征收的教育事業(yè)費(fèi)附加，屬于教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中的（）。

教育評(píng)價(jià)的功能是什么？

德育管理有三個(gè)層次：第一層次是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理；第二層次是班集體中學(xué)生的互相管理；第三層次是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，即（）。

教育質(zhì)量管理

為了預(yù)測(cè)和摸底的需要而在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

中小學(xué)課程管理體制中，實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家是（）。

00458中小學(xué)教育管理章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)

由社區(qū)的政府機(jī)關(guān)出面，把該社區(qū)的學(xué)校、機(jī)關(guān)、廠礦等單位組織在一起，共同對(duì)該地區(qū)的青少年進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)是（）。

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）。

財(cái)產(chǎn)管理

辦學(xué)特色

城鎮(zhèn)國(guó)營(yíng)、集體企業(yè)及個(gè)人交納的教育費(fèi)附加，農(nóng)村征收的教育事業(yè)費(fèi)附加，屬于教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中的（）。

教育評(píng)價(jià)的功能是什么？

德育管理有三個(gè)層次：第一層次是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理；第二層次是班集體中學(xué)生的互相管理；第三層次是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，即（）。

教育質(zhì)量管理

為了預(yù)測(cè)和摸底的需要而在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前所進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

中小學(xué)課程管理體制中，實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家是（）。

由社區(qū)的政府機(jī)關(guān)出面，把該社區(qū)的學(xué)校、機(jī)關(guān)、廠礦等單位組織在一起，共同對(duì)該地區(qū)的青少年進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)是（）。

班集體的直接組織者、教育者和指導(dǎo)者是（）。

城鎮(zhèn)國(guó)營(yíng)、集體企業(yè)及個(gè)人交納的教育費(fèi)附加，農(nóng)村征收的教育事業(yè)費(fèi)附加，屬于教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中的（）。

德育管理有三個(gè)層次：第一層次是學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理；第二層次是班集體中學(xué)生的互相管理；第三層次是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，即（）。

中小學(xué)課程管理體制中，實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家是（）。