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每日一練
章節(jié)練習(xí)
小學(xué)教師資格教師心理單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.14)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1
由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與,以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是()。
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2
提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是()。
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3
教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生,學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動(dòng)地應(yīng)驗(yàn)了。這一效應(yīng)稱作()
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4
根據(jù)美國(guó)學(xué)者弗勒和布朗等提出的生涯關(guān)注理論,教師關(guān)心如何教好每堂課的內(nèi)容.總是關(guān)心如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等有關(guān)的問(wèn)題時(shí),處于的發(fā)展階段是()
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5
皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的()對(duì)學(xué)生的影響。
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