初級中學(xué)音樂音樂教學(xué)生成與調(diào)控單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.19)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師用即時處理的方式，以果斷、機(jī)智的態(tài)度判斷處理問題屬于教學(xué)事件應(yīng)對策略的（）。

2 音樂教學(xué)事件的發(fā)生往往具有偶然性和突發(fā)性，教師既無法估計它在什么時候發(fā)生，也不知道會以什么樣的形式出現(xiàn)，因此在備課時不可能作好所有準(zhǔn)備以應(yīng)付突如其來的變故，這就要求教師具備（）。

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3 不屬于音樂教學(xué)事件類型的是（）。

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4 在教學(xué)過程中，常常會發(fā)生課堂紀(jì)律混亂，使得正常教學(xué)無法進(jìn)行的情況，此時，處理的方法不包括（）。

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5 當(dāng)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)情境與預(yù)設(shè)不一致的時候，我們就感到束手無策，不知應(yīng)變，有時為了上好一節(jié)教學(xué)目標(biāo)明確、知識點(diǎn)充分展示的課，我們會繞過問題直奔目標(biāo)。也許整節(jié)課的教學(xué)結(jié)果是無可挑剔的，但也使得整節(jié)課的教學(xué)變得機(jī)械化和程式化。教師忽略了學(xué)生，學(xué)生的積極性也不高，甚至學(xué)得毫無興致。因此，在課前設(shè)計教學(xué)預(yù)案時，教師應(yīng)該（）。

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