中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作研究單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.11)

來源：考試資料網(wǎng)

1 服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估大致分為開始準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)應(yīng)用三個(gè)階段，（）是項(xiàng)目評(píng)估的起點(diǎn)。

2 研究問題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的（）部分提出。

3 反實(shí)證主義方法論反對(duì)從自然科學(xué)中尋找可以運(yùn)用于人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的方法，提出了從個(gè)人的主觀動(dòng)機(jī)或體驗(yàn)中尋找認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法，試圖以（）的主觀根源說明人的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)發(fā)展，從而形成了反實(shí)證主義思潮。

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4 社會(huì)工作研究者根據(jù)某個(gè)具體問題，尋找出一些解釋理論；根據(jù)理論提出假設(shè)后進(jìn)行觀察以檢驗(yàn)假設(shè)；檢驗(yàn)結(jié)果與理論不一致的，則修訂理論或提出新的理論；然后提出新的假設(shè)，再次檢驗(yàn)和修改；如此演進(jìn)，直至理論能完全解釋研究問題。這種過程是采用（）的邏輯研究方法。

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5 定性研究的特色是資料收集、整理與分析的動(dòng)態(tài)互動(dòng)。研究者在初步考察中發(fā)現(xiàn)問題，形成資料收集的內(nèi)容和次序，并在資料收集后進(jìn)行整理和分析，分析結(jié)果又作為后續(xù)資料收集和整理的指引。所以，（）是定性研究的核心所在。

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