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單項(xiàng)選擇題研究者選取一個特殊個體或典型案例進(jìn)行全面而深入考察的研究是（）

A.實(shí)驗(yàn)研究
B.比較研究
C.個案研究
D.敘事研究

1.單項(xiàng)選擇題研究表明，不同自我效能感的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征具有明顯的差異。下列選項(xiàng)中不屬于高自我效能感的學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征是（）

A.放棄無效策略
B.不達(dá)目標(biāo)不罷休
C.相信自己能控制環(huán)境
D.避免挑戰(zhàn)性任務(wù)

2.單項(xiàng)選擇題第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.啟發(fā)性原則
B.直觀性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要

4.單項(xiàng)選擇題某語文教師在教授一篇課文時，將文中的成語“婀娜多姿”錯讀為ā nā duō zī，這說明該教師在哪方面的知識存在不足（）

A.教育知識
B.學(xué)科知識
C.學(xué)科教學(xué)知識
D.通識性知識

5.單項(xiàng)選擇題本著“精講多練”的原則，某教師總是盡量用最簡練的語言在最短的時間內(nèi)講授新知識，給學(xué)生充分的習(xí)題練習(xí)時間，以使其能夠熟練解決各類習(xí)題。這樣的教學(xué)（）

A.有利于學(xué)生綜合技能的自然形成
B.重視學(xué)生在深刻的體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)的分享
C.不利于學(xué)生認(rèn)知策略與學(xué)習(xí)策略的發(fā)展
D.有利于學(xué)生對知識的意義建構(gòu)