A.希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)
B.韋氏幼兒智力量表
C.斯坦福比內(nèi)智力量表
D.K-ABCII
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生理方面
B.心理方面
C.教育方面
D.社會(huì)適應(yīng)方面
A.繪人測(cè)驗(yàn)
B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)
C.嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表
D.韋氏兒童智力量表
A.轉(zhuǎn)介
B.篩選
C.臨床評(píng)估
D.決策
A.嗅覺(jué)記憶
B.語(yǔ)詞邏輯記憶
C.觸覺(jué)記憶
D.視覺(jué)記憶
A.語(yǔ)行
B.語(yǔ)法
C.語(yǔ)意
D.語(yǔ)用
最新試題
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來(lái)完成。
障礙評(píng)估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有（）
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語(yǔ)言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
SS法適用于由聽(tīng)力障礙原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙兒童。
視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括（）
聽(tīng)力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
溝通能力的評(píng)估內(nèi)容有（）
在語(yǔ)言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無(wú)法說(shuō)或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
有關(guān)聽(tīng)障兒童的家庭教育，正確的有（）