A.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合
B.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
C.統(tǒng)一要求與從實(shí)際出發(fā)相結(jié)合
D.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素相結(jié)合
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A.內(nèi)部言語階段
B.認(rèn)知定向階段
C.物質(zhì)化活動(dòng)階段
D.無聲外部言語階段
A.相同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.經(jīng)驗(yàn)類化
D.關(guān)系頓悟說
A.師德為先
B.知識(shí)為上
C.能力為重
D.學(xué)生為本
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
A.將孩子分門到類，有利于因材施教
B.容易產(chǎn)生不當(dāng)競爭，助長功利化傾向
C.能激勵(lì)孩子和家長更好地參與幼兒園活動(dòng)
D.考核方式科學(xué)合理，有利于幼兒的身心發(fā)展
最新試題
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
針對(duì)此案例，下列說法正確的有：（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
在玩捉迷藏的游戲時(shí)，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J(rèn)輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。