多項選擇題國內(nèi)教學模式可分為()。
A.注入式
B.個性教學模式
C.啟發(fā)式
D.問題式
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1.多項選擇題接受式學習的優(yōu)點在于()。
A.節(jié)省時間
B.掌握大量知識
C.建立明確認知結(jié)構(gòu)
D.發(fā)揮個性
2.單項選擇題()是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。
A.傳遞——接受
B.自學——指導
C.引導——發(fā)現(xiàn)
D.情境——陶冶
3.單項選擇題加快發(fā)展()是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
A.高等教育
B.初級教育
C.基礎(chǔ)教育
D.成人教育
4.單項選擇題課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
A.教師
B.政府
C.家長
D.學生
5.單項選擇題()是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
A.接受式學習
B.發(fā)現(xiàn)式學習
C.實踐式學習
D.實習式學習
最新試題
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識
題型:判斷題
()是突破傳統(tǒng)學習方式的一種嘗試。
題型:單項選擇題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型:單項選擇題
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
題型:判斷題
教學優(yōu)化需要考慮的問題有()。
題型:多項選擇題
德育過程的引導性和規(guī)范性是因為()。
題型:多項選擇題
()是價值判斷問題,是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。
題型:單項選擇題
音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
題型:多項選擇題
發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責任意識。
題型:判斷題
()認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型:單項選擇題