單項選擇題“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
A.命題
B.表象
C.線性排序
D.圖式
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1.單項選擇題高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
A.顯性知識
B.隱性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
2.單項選擇題開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
A.了解心理科學基礎知識
B.掌握心理調(diào)適技能
C.客觀分析自我職業(yè)傾向
D.適應新環(huán)境
3.單項選擇題人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
A.歸納概括
B.參與體驗
C.模擬情境
D.激發(fā)熱情
4.單項選擇題以下哪一個不屬于同學關(guān)系三大類型（）
A.友好型
B.對立型
C.疏遠型
D.矛盾型
5.單項選擇題縱觀西方心理學家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
A.人際關(guān)系融洽
B.有創(chuàng)造性
C.有頂峰體驗
D.夸大自我
最新試題
以下選項中符合韋納在《動機和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
題型：單項選擇題
埃里克森認為時間對個人在學習社交和角色試驗中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準備時間叫做（）
題型：單項選擇題
一份數(shù)學測驗的題目涵蓋了數(shù)學教學所要達到的各項教學目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）
題型：單項選擇題
群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）
題型：單項選擇題
科學類學科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學習動機的方式（）
題型：單項選擇題
以下不屬于學校層面塑造大學生健康人格采取的措施的是（）
題型：單項選擇題
高校教師應引導學生回憶過去學過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題
開設心理健康教育課程時，在課程內(nèi)容方面應該以（）為重點。
題型：單項選擇題
在程序性知識的教學中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學生掌握程序性知識中（）的教學策略。
題型：單項選擇題