單項選擇題高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
A.顯性知識
B.隱性知識
C.陳述性知識
D.程序性知識
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1.單項選擇題開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
A.了解心理科學(xué)基礎(chǔ)知識
B.掌握心理調(diào)適技能
C.客觀分析自我職業(yè)傾向
D.適應(yīng)新環(huán)境
2.單項選擇題人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
A.歸納概括
B.參與體驗
C.模擬情境
D.激發(fā)熱情
3.單項選擇題以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
A.友好型
B.對立型
C.疏遠型
D.矛盾型
4.單項選擇題縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
A.人際關(guān)系融洽
B.有創(chuàng)造性
C.有頂峰體驗
D.夸大自我
5.單項選擇題高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
A.演示過程策略
B.變式策略
C.比較策略
D.輔助辨別策略
最新試題
李明認為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點理論，李明屬于哪一類型人（）
題型：單項選擇題
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）
題型：單項選擇題
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）
題型：單項選擇題
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進遷移。
題型：單項選擇題
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
高度個體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識是（）
題型：單項選擇題
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
題型：單項選擇題
把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學(xué)家是（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題