“矮矬窮”的男生，去世界500強企業(yè)面試，面試官問：“你這個形象，怎么好意思來應(yīng)聘我們公司，我們怎么可能會錄用你……”男生回答：“誠如各位面試官看到的，身高和長相確實是我的弱勢，我也深深地知道，因此，在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成績在班級前5%，獲得過國家級獎學(xué)金……，除此之外，我還努力參加各種社會活動，鍛煉我各方面的能力，我認(rèn)為一個人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn)，反映了（）。

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。

高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點不是（）

自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）

（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。

（）在表情達意時具有世界通用性，跨文化存在。

“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達意中的作用。

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。