網(wǎng)絡的普及帶給了人們更多的學習途徑，隨之用來管理遠程網(wǎng)絡教學的“遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”也誕生了。
“遠程網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”的功能需求如下：
學生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學視頻。
教師登錄網(wǎng)站后，可以上傳課件、上傳教學視頻、發(fā)布教學心得、查看教學心得、修改教學心得。
系統(tǒng)管理員負責對網(wǎng)站頁面的維護，審核不法課件和不法教學信息，批準用戶注冊。
滿足上述需求的系統(tǒng)主要包括以下幾個系統(tǒng)模塊。
基本業(yè)務模塊：該模塊主要用于學生下載課件、在線觀看教學視頻；教師上傳課件發(fā)布和修改教學心得。
瀏覽查詢模塊：該模塊主要用于對網(wǎng)站的信息進行瀏覽、查詢、搜索等。方便用戶了解網(wǎng)站的宗旨，找到自己需要的資源。
系統(tǒng)管理模塊：主要用于系統(tǒng)管理員對網(wǎng)站進行維護、審核網(wǎng)站的各種資源、批準用戶注冊等。
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包元素之間常見的關(guān)系有（）。
下面哪些元素構(gòu)成了構(gòu)件圖形？（）
順序圖中，銷毀對象表示對象生命線的結(jié)束，在對象生命線下方用（）來進行標識。
下列關(guān)于順序圖中對象的創(chuàng)建與銷毀，說法正確的有（）。
下面哪個圖形代表活動？（）
在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中，顧客在瀏覽商品、下單購買和留言評價后，系統(tǒng)都會根據(jù)任務完成情況修改會員積分，根據(jù)描述，“瀏覽商品”、“下單購買”和“留言評價”用例與“修改會員積分”用例之間是（）。
請說明正向工程和逆向工程的含義。
要確定對象的所有行為必需將狀態(tài)機圖結(jié)合順序圖和通信圖等交互圖來建模，才能得到對象的整體行為。
下列關(guān)于通信圖的說法，正確的有（）。
類圖中，類與接口的關(guān)系為（）。