介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）

預(yù)防兒童侵害可開(kāi)展（）級(jí)預(yù)防工作。

為流動(dòng)青少年開(kāi)展學(xué)校服務(wù)，社工可以開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng)，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見(jiàn)。

流動(dòng)青少年面對(duì)的問(wèn)題有（）

針對(duì)情緒和心理問(wèn)題的留守青少年，采用個(gè)案工作，運(yùn)用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。

《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見(jiàn)》出臺(tái)的時(shí)間是（）。

面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。

社會(huì)工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對(duì)其不同的問(wèn)題和需求，應(yīng)開(kāi)展個(gè)案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。

新《未成年人保護(hù)法》八柱有（）。

兒童主任履職的重點(diǎn)是（）。