兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。

（）是全社會(huì)必須要上的一課。

針對(duì)情緒和心理問(wèn)題的留守青少年，采用個(gè)案工作，運(yùn)用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。

兒童出現(xiàn)語(yǔ)言障礙、自我貶低、犯錯(cuò)過(guò)度反應(yīng)等情況是屬于（）。

介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）

留守青少年是指因父母或單親外出打工無(wú)法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。

兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。

留守青少年往往面臨著哪些方面的問(wèn)題與隱患？（）

擺脫兒童性侵害危險(xiǎn)的第一原則是（）。

未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會(huì)產(chǎn)生哪三種應(yīng)對(duì)模式（）？