問答題分析說明青少年情緒困擾的原因及對策。
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以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子()?
題型:單項選擇題
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時,應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通()?
題型:多項選擇題
三年級小朋友由于交往范圍擴(kuò)大,認(rèn)識能力不斷提高,孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應(yīng)當(dāng)怎么做()?
題型:多項選擇題
三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺,向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展,這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期()?
題型:單項選擇題
馬斯洛認(rèn)為,()屬于發(fā)展需要。
題型:單項選擇題
初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績()?
題型:多項選擇題
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中,幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在()
題型:單項選擇題
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績,對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情,這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么()?
題型:多項選擇題
家長反饋孩子剛初一沒多久,上課跟不上老師進(jìn)度,明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通()?
題型:多項選擇題
9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期,孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,所以在這個階段家長需要重點(diǎn)做什么樣的動作()?
題型:多項選擇題