單項(xiàng)選擇題一個(gè)人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是（）
A.社會(huì)學(xué)意義上的人格
B.論理學(xué)意義上的人格
C.心理學(xué)意義上的人格
D.法律意義上的人格
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1.單項(xiàng)選擇題按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）
A.主觀意識(shí)
B.集體世界觀
C.社會(huì)存在
D.社會(huì)意識(shí)
2.單項(xiàng)選擇題良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）
A.特殊良心
B.個(gè)人良心
C.職業(yè)良心
D.一般良心
3.單項(xiàng)選擇題按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）
A.顯見義務(wù)
B.實(shí)際義務(wù)
C.一般道德義務(wù)
D.教育道德義務(wù)
4.單項(xiàng)選擇題良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）
A.瞬時(shí)作用
B.長(zhǎng)期作用
C.直覺作用
D.理智作用
最新試題
“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
題型：多項(xiàng)選擇題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個(gè)階段（）
題型：多項(xiàng)選擇題
新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）
題型：填空題
教師要懂得（），時(shí)刻注重自身的言行舉止。
題型：多項(xiàng)選擇題
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。
題型：多項(xiàng)選擇題
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
題型：多項(xiàng)選擇題
師德榜樣教育的最終目的是（）
題型：填空題
從社會(huì)層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題