A.西蒙
B.弗倫奇
C.伯恩斯
D.科特
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A.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否公平公正
B.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否科學(xué)
C.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否以人為本
D.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否有利于經(jīng)濟與社會的發(fā)展
A.決策權(quán)
B.一種關(guān)系
C.一種支配力量
D.一種能力
A.《經(jīng)理工作的性質(zhì)》
B.《公共行政與政策》
C.《公共行政與治理過程:轉(zhuǎn)變美國的政治對話》
D.《公共行政學(xué)簡明教程》
最新試題
行政領(lǐng)導(dǎo)行政責(zé)任是一種管理責(zé)任。
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴大的必然結(jié)果,是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進步,它推動了近代資本主義的發(fā)展。
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護機關(guān)觀點和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過程。
授權(quán)是在視能授權(quán)、適度授權(quán)、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
理解授權(quán)過程是有效授權(quán)的前提。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
政府是為社會公眾服務(wù)的,是以維護和實現(xiàn)()為決策出發(fā)點和歸宿的。