A.管理決策
B.智力決策
C.行政決策
D.政務(wù)決策
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A.經(jīng)理制的領(lǐng)導(dǎo)體制
B.“軟專家”式的領(lǐng)導(dǎo)體制
C.專家體團(tuán)式的領(lǐng)導(dǎo)體制
D.多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制
A.西蒙
B.弗倫奇
C.伯恩斯
D.科特
A.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否公平公正
B.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否科學(xué)
C.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否以人為本
D.行政領(lǐng)導(dǎo)行為是否有利于經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展
A.決策權(quán)
B.一種關(guān)系
C.一種支配力量
D.一種能力
A.《經(jīng)理工作的性質(zhì)》
B.《公共行政與政策》
C.《公共行政與治理過(guò)程：轉(zhuǎn)變美國(guó)的政治對(duì)話》
D.《公共行政學(xué)簡(jiǎn)明教程》
最新試題
作為資源分配者角色，行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對(duì)哪些資源進(jìn)行分配。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
理解授權(quán)過(guò)程是有效授權(quán)的前提。
簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的統(tǒng)一和放大功能。
在我國(guó)，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過(guò)程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過(guò)強(qiáng)化才能形成。
對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來(lái)，以便獲得整體（）。
行政領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值觀的功能有（）
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹(shù)立良好社會(huì)道德的教育者。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益的捍衛(wèi)者。